10月底的研學(xué)之旅一晃而過。這次研學(xué)有很多項(xiàng)目與比賽，自然也產(chǎn)生了很多“贏家”。何為“贏家”？經(jīng)過這次研學(xué)，我才對(duì)“贏家”的含義有了更深的理解。

我對(duì)“贏家”的感想始于爬山。爬山是此次游學(xué)的第一個(gè)項(xiàng)目，一開始，我以為“贏家”就是能夠登頂?shù)哪桥耍紫鹊琼數(shù)哪桥?，最先登頂?shù)哪莻€(gè)人。成為“贏家”的念頭，在前方招引著我，從山腳下一開始爬山時(shí)，我就奮力前行，直到中途實(shí)在受不了了，我才停下來休息喝水，這時(shí)，我的目光不禁停留在從我身旁走過的老師和同學(xué)身上。我看到學(xué)生對(duì)老師說，老師我?guī)湍闾岚桑缓缶蛶屠蠋煴成狭税?。我看到一位同學(xué)，扶著另一位同學(xué)，一步一步艱難地往前走?？粗麄?，我突然意識(shí)到在登山之外，他們也是“贏家”，他們也贏得了一些什么東西。

下午我們?nèi)⒂^博物館、科技館。下車后，天空中飄下了點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨，這時(shí)不遠(yuǎn)處傳來了兩位同學(xué)的對(duì)話聲。一名同學(xué)對(duì)另外一名同學(xué)說，同學(xué)，你過來，我這兒有傘。這本來是件平淡無奇的小事，為何讓我印象深刻呢？因?yàn)楹髞砦业弥麄儍蓚€(gè)雖然都是我們學(xué)校的學(xué)生，但卻互不相識(shí)。等我了解了這個(gè)情況，不禁對(duì)那位同學(xué)肅然起敬。我想，在這件小事中，他也贏得了一些什么東西。

第二天上午，教官為我們組織了很多拓展項(xiàng)目。其中一項(xiàng)是搭人梯，一項(xiàng)是攀巖。教官給我們分發(fā)了搭人梯的道具、我拿著棒子，心想一定要出力。比賽開始了，女生們開始蹬梯子。在男生的眼中，我看出了擔(dān)心，還有的男生嘴上一直在說慢點(diǎn)兒，不用急。女生的話里則是一份關(guān)切，我站得越久，你不就越累嗎？就這樣我們配合著，這個(gè)項(xiàng)目順利通過。接著是攀巖，我在排隊(duì)的過程中，聽到了同學(xué)們相互關(guān)心的言語和囑咐，你登的時(shí)候，要小心一點(diǎn)不用急的，還有不要怕，越怕越慌，我和教官都會(huì)保護(hù)好你的。聽著這些暖心的話語。我想，不管他們是否贏得了比賽，他們都贏得了一些什么東西。

雖然研學(xué)已經(jīng)結(jié)束，但這些畫面和言語，還時(shí)常出現(xiàn)在我的腦海里，讓我莫名感動(dòng)，讓我心懷敬意，他們贏得了師生感情，贏得了同學(xué)友誼，贏得了大家的贊揚(yáng)和尊重，他們是當(dāng)之無愧的此次研學(xué)的“贏家”。而且，他們也引發(fā)了我的新的思考，讓我去思考更高維度上，“人生贏家”的多重價(jià)值與意義……